Continuação Substantivos Compostos

Passes os substantivos compostos para o plural, fazendo as alterações necessárias, justificando.
a) Eles eram uns avarentos, uns paes-duro.
(a segunda especifica a primeira)
b) O marido adorava sua cara-metade.
    Os maridos adoravam suas cara-metade.(a 1º justifica a 2º)
c) Há anos morávamos naquele arranha-céu.
  
há anos morávamos naqueles aranha-céus.(a 1º especifica a 2º)

d) A empregada usou o guarda-pó para limpar a casa.
  As empregadas  usaram os guarda-pós para limparem a casa.(a 1] especifica a 2º)

e) O pedreiro machucou sua mão com um pé-de-cabra.
Os pedreiros machucaram as maos com os pés-de-cabra

Plural dos substantivos compostos

Sabendo das seguintes regras:
- Pluralizam-se, nos compostos, adejetivos e substantivos, e não se pluralizam os advérbios e verbos;
- Nas palavras repetidas ou onomatopeias pluraliza-se apenas o último elemento;
- Nos compostos ligados por preposição apenas o primeiro vai para o plural;
- Quando a segunda palavra funcionar como especificador da primeira, somente a primeira vai para o plural;
- Os adjetivos contraídos grã(o) não vão para o plural;
- Nos nomes de dias da semana, os dois vão para o plural.
Passe os substantivos compostos para o plural, justificando a regra usada.

Couves-flor=a segunda é um especificador da primeira.

Abelhas-mestra - a segunda é um especificador da primeira.

Cajás-mirim a segunda especifica a primeira.

Guardas-civis são um adjetivo e um substantivo

Curtas-metragens É um adjetivo e um substantivo

Más-línguas É um substantivo e um adjetivo

Terças-feiras é um caso especial.

quartas-feiras caso especial dia de semana

Pés-de-moleque especifica a primeira

Pães-de-ló  especifica a primeira

Frutas-pão  especifica a primeira

Canetas-tinteiro especifica a primeira

guarda-roupas especifica a primeira

beija-flores os verbos não vão para o plural,só os adjetivos e adverbios

alto-falantes É um adverbio e um adjetivo

contra-ataques adverbio nao se pluralizaX

Teco-tecos palavras reptidas pluralizam-se só a segunda.

tique-taques palavra onomatopeia se pluraliza só o ultimo elen

Grão-mestres a palavra grao não vai para o plural

Grã-cruzes a palavra gra ou grao nao vai para o plural 

Os bota-foraverbo e adverbio  não se pluralizam X

os ganha-pouco verbo e adverbio não se pluraliza X

Os perde-ganha verbo não se  pluraliza

os leva-e-traz verbo não se pluraliza

SIMPLE PAST

NOMES:

TRADUZA AS FRASES, PASSANDO PARA O SIMPLE PAST EM TODAS AS FORMAS:

I wash my hair this morning.

T-Eu lavo meu cabelo esta manhã

A- I washed my hair this morning.

T- Eu lavei meu cabelo esta manhã

N-I did not wash hair this morning.

T-Eu não lavei meu cabelo esta manhã

I-Did I washed my hair this morning?

T-Eu lavei meu cabelo esta manhã?

Pedro studies a lot last weekend.

T-Pedro estuda muito no último fim de semana

A-Pedro estudyed a lot last weekend

T-Pedro estudou muito no fim de semana.

N-Pedro did not a lost last weekend

T-Pedro não estudou muito no fim de semana.

I-Did Pedro estudyed a lot last weekend?

T-Pedro estudou muito no fim de semama?

My father cooks lunch today.

T-Meu pai  cozinha o almoço de hoje.

A-My father cooked lunch today.

T-Meu pai cozinhou hoje.

N-My father did not cook lunch today.

T-Meu pai não cozinha o almoço hoje.

I-Did my father cook lunche today?

T-Meu pai cozinha hoje?

I admire my parents.

T-Admiro meus pais.

A-admired my parents.

T-admirava meus pais.

N-Did not admire my parentes.

T-Não admirava meus pais.

I-Did admire my parentes?

T-Admirava meus pais?

We answer the question.

T-Nós respondemos a questão.

A-We answered the question.

T-nós respondemos a questão.

N-Did not we answerthe question

T-Nós não respondemos a questão

I-Did we answer the question?

T-Nós respondemos a questão?

Children brush their teeth.

T-Crianças escovam os dentes.

A-Children brushed their teeth.

T-Crianças escovaram os dentes.

N-Children did not brush their teeth.

T-Crianças não escovaram os dentes.

I-Did children brush their teeth?

T-Crianças escovaram os dentes?

The hunter captures the animal.

T-O caçador captura o animal.

A-the hunter capturesed the animal.

T-O caçador capturava o anilmal.

N-The did not hunter captureds the animal

T-O caçador não capiturava o animal.

I-Did the hunter captured the animal?

T-O caçador capturava o animal?

SIMPLE PAST

NOMES:

TRADUZA AS FRASES, PASSANDO PARA O SIMPLE PAST EM TODAS AS FORMAS:

I wash my hair this morning.

T-

A-

T-

N-

T-

I-

T-

Pedro study a lot last weekend.

T-

A-

T-

N-

T-

I-

T-

My father cook lunch today.

T-

A-

T-

N-

T-

I-

T-

I admire my parents.

T-

A-

T-

N-

T-

I-

T-

We answer the question.

T-

A-

T-

N-

T-

I-

T-

Children brush their teeth.

T-

A-

T-

N-

T-

I-

T-

The hunter captures the animal.

T-

A-

T-

N-

T-

I-

T-

Planeta dos macacos.

  Resumo do filme

O filme conta a historória de um cientista,que está desenvolvendo um tipo de remédio que é capaz de curar várias doenças,que são incuráveis como o cancer e outra doenças que podem levar a morte da pessoa.
            O primeiro teste é feito em um macaco.O macaco correspondeu muito bem ao teste.E o joven desidiu testar o remedio no seu pai que estava muito mal,o seu pai parecia se recuperar da doença mas infelizmente o seu organismo deu um jeito de expulsar a droga do seu corpo,resultando na piora da saúde e na sua morte.
                 Além de curar a droga,aumentava o nível da inteligência.O filhote da primeira cobaia que também adquiriu o vírus do remedio tornando-o muito inteligênte,mas o filhote que tinha o nome de César,se tornou agressivo e isso o fez ser levado a um tipo de propriedade protetora de animais,o tempo longe do dono e os maus tratos que recebia no local o tornou ainda mais agressivo.O macaco fez uma rebelião juntando todos os macacos,para que juntos pudessem fugir do local aonde estavam pressos.A fuga resultou em muita destruiçao e a morte de alguns macacos e pessoas.

           

simple presente

conjugue os verbos:To relax,to go,to estudy,to like.
I relax
you relax
he relaxes
she relaxes
it relaxes
we relax
you relax
they relax
              to go
I go
you go
he goes
she goes
it goes
we go
you go
they go
             to estudy
I estudy
you estudy
he estudies
she estudies
it estudies
we estudy
you estudy
they estudy
           to like
I like
you like
he like
she like
it like
we like
you like
they like
 2)Crie uma frase com cada verbo;
a)The boy relax at home.
o menino relaxa em casa.

b)he  to wants to go to college

Ele quer ir a aula.

c)Girls estudying

A menina estuda

d)He like to sing

Ele gosta de cantar.
Conjugar o verbo trabalhar;
To work 

I work
you work
he works
she works
it works
we work
you work
they work

Exercícios Orações Coordenadas

1. Classifique as orações coordenadas conforme o código abaixo:

( 1 ) oração coordenada assindética

( 2 ) oração coordenada sindética aditiva

( 3 ) oração coordenada sindética adversativa

( 4 ) oração coordenada sindética alternativa

( 5 ) oração coordenada sindética explicativa

                                           ( 6 ) oração coordenada sindética conclusiva

Vamos relacionar o código às alternativas? Bons estudos!

a) Gosto muito de dançar, pois faço “jazz”desde pequenina. (5  )

b) Recebeu a bola, driblou o adversário e chutou para o gol. (2  )

c) Acendeu o “abat-jour”, guardou os chinelos e deitou-se. (1 )

d) Não se desespere, que estaremos a seu lado sempre. ( 5 )

e) Ele estudou bastante; portanto deve passar no próximo vestibular. ( 6 )

f) Está faltando água nas represas, por isso haverá racionamento de energia.(6  )

g) Não me abandone, ou eu sou capaz de morrer. ( 4 )

h) Não é gulodice, nem egoísmo de criança. (2  )

i) Ela não só chorava, mas também rasgava as cartas com desespero. ( 3 )

j) Choveu muito na região sudeste; no entanto, o rodízio de água começará amanhã. ( 3)

Exercícios sobre o filme "Treino para a Vida"

1- É correto afirmar sobre o filme:

a) O filme que tem como temática a superação de estudantes-atletas, e não são motivados pela presença marcante e carismática de um surpreendente professor/treinador.
b) Em virtude de uma série de reviravoltas em suas vidas a partir de sua experiência no esporte conseguiram derrotas notáveis...
xc) O filme que tem como temática a superação de estudantes-atletas, e são motivados pela presença marcante e carismática de um surpreendente professor/treinador.
d) No início do filme a Richmond High School tem um dos melhores times de basquete da liga estudantil estadual.



2- A Richmond High School, antes do treinador Carter, tem um dos piores times de basquete da liga estudantil estadual porque:

a) Seu time obtém algumas vitória e, sempre conseguiu chegar as fases finais dos torneios locais.
xb) Seus jogadores se contentam em apenas fazer algumas jogadas de efeito e, eventualmente, conquistar alguma vitória.
c) Seus jogadores se esforçam para conquistar alguma vitória.
d) Raramente seu time obtém alguma vitória mesmo os jogadores se esforçando.



3- Marque a alternativa incorreta em relação ao filme:

a) Os resultados escolares também são lastimáveis e não se referem exclusivamente ao rendimento dos atletas do time de basquete.
xb) Poucos são os estudantes dessa escola que conseguem chegar à universidade.
c) A incidência de jovens da comunidade no mundo do crime é bastante alta.
d) Os resultados escolares são ótimos e não se referem exclusivamente ao rendimento dos atletas do time de basquete.



4- Quando a escola acerta a contratação de um novo treinador para sua equipe de basquete pensando na próxima temporada resulta:

a) não chega a mexer muito com os brios do time.
xb) mexe muito com os brios do time e também com o próprio conceito de escola que a comunidade tem.
c) não mexer muito com os brios do time e também com o próprio conceito de escola que a comunidade tem.



5- De acordo com o filme não podemos afirmar que:

a) A maioria das pessoas acredita que treinadores e professores de educação física devem se preocupar apenas com a parte atlética da formação de seus pupilos.
b) Desde o princípio aplica métodos ortodoxos de trabalho visando dar a seus jovens o máximo de disciplina para conseguir nos jogos os resultados que todos gostariam de atingir.
c) Diferentemente de outros vitoriosos treinadores, Carter defende a tese de que as vitórias do esporte devem também ser transformadas em vitórias na vida futura.
xd) Carter desafia a comunidade e, mesmo diante de uma excepcional campanha de sua equipe, continua o ginásio ao mesmo tempo em que vai para os jogos para e não exige melhor rendimento acadêmico de seus jogadores.

Monique.
Faça uma Resenha do Filme: (mínimo 10 linhas
Resenha do filme
     O filme conta a história de um time de basquete,que não ganham muitos jogos o antigo treinador se aposenta ea escola contrata um novo treinador,o treinador Carter.O novo time era meio difícil de se trabalhar,pois eles não tinham quem os apoiase ou mostrase para eles os seus caminhos.
     Aos poucos eles foram se transformando em novas pessoas,se empenharam para passar nas provas e se tornaram vencedores não só nos jogos,mas sim na vida.
     monique
     o filme conta uma história de uns meninos que gostavam de jogar basquete.so que o treinador velho se aposentou.ai um dia contrataram o carter ai mudou eles foram estudando era dificil eles não se interesavam muito . mas ai eles foram indo se transformando .  no começo ninguem apoiava  eles mas o senhor carter exigiu muito e eles se esforçarão se interessaram pelo jogo eos estudos. o treinador suspendeu as aulas mas eles não desistiram .com muito sacrificio tentaram mas não deu certo.marivane.
    O treino para a vida
     teve uma aldiência de conselho com as pessoas só  que as pessoas não queria que carter ensinasse mais coisas para os alunos tinha que insinar só basquete. o juis consedeu para as pessoas só que os alunos queria que carte ensinasse mas coisas para eles. e foram para o ginasio pedir para carter continuar ensinando eles.carter resolveu ficar com seusjogadores,e carter começou a treinar eles. os jogadores foram pra final só que perderam.mas carter falou nunca desista. e cada um seguiu sua vida uns ganharão bolsa para universidade.       rosenara.

Adicione uma imagem sobre o filme

SIMPLE PRESENT

De acordo com as regras do simple present, conjugue os verbos:
a) to love
b) to study
c) to go
d) to relax
Em todas as pessoas.
a)I love
you love
he loves
she loves
it loves
we love
you love
they  love
b)study
I study
you study 
he studies
she studies
it studies
we study
you study
they study
c)I go
you go
he gos
she gos
it gos
we go
you go
they go
d)I relax
you relax
he relaxs
she relaxs
it relaxs
we relaxs
you relaxs
they relax

TEXT INTERPRETATION:

1 - Complete the sentences:
a) So, you are expecting a baby ,and you are still choosing a name.
b) You have heard reports that teachers give better grades to David and Karem than to Elmer and Gertrude.

2- Write (T) true, (F) false:
a) You are not expecting a baby. ( f )
b) Your child’s name is not going to affect his or her future. (f )
c) That a special name helps a child develop self-esteem.(t )

3- Associate the columns:
a) You
b) Your child's name
c) Now there
d) She
(c ) is help
(a ) are expecting a baby.
(d ) tells us that those reports about teachers are probably worng.
(b ) is going to affect his or her future.

4- Mark the sentence with Simple Present: (não pode ser verb to be)
a) You are expecting a baby.
b) Now there is help.
xc) She tells us that those reports about teachers are probably wrong.
d) You are still chosing a name.

TRADUZA O TEXTO ABAIXO:

 The new baby name book.

So, you are expecting a baby, and you are still choosing a name. Your child’s name is going to affect his or her future, so you do not want to make a mistake. You have heard reports that teachers give better grades to David and Karen than to Elmer and Gertrude. Relax. Now there is help – Sue Browder’s new book. She tells us that those reports about teachers are probably wrong, however, that a special name helps a child develop self-esteem.
O novo nome do bebe livro
 assim vocês estão esperando um bebe,e vocêis ainda tem que escolher um nome.O nome da sua criança pode afetar seu futuro então voce não quer fazer um erro.Você tem que,voce já ouviu falar em relatórios que os professores dão notas melhores para Davide Karen do que Elmer e gertrudes.Relacione agora há ajuda seu novo livro nos diz que os relatórios sobre os professores provavelmente são errados que no entanto um nome especial ajuda a criança a desnvolver a auto-estima.
  

Quadirnhos

Leia a história do link abaixo:

http://www.monica.com.br/comics/star/welcome.htm

Retire dos quadrinhos, palvras formadas por:
a) derivação prefixal
b) derivação sufixal
c) derivação prefixal-sufixal
d) composição por justaposição
e) onomatopéia

Continuação exercícios formação de palavras.

15. (UF-MG) Em "O girassol da vida e o passatempo do tempo que passa não brincam nos lagos da lua", há, respectivamente:
     x a) um elemento formado por aglutinação e outro por justaposição
      b) um elemento formado por justaposição e outro por aglutinação
      c) dois elementos formados por justaposição
      d) dois elementos formados por aglutinação
      e) n.d.a


16. (UF-SC) Aponte a alternativa cujas palavras são respectivamente formadas por justaposição, aglutinação e parassíntese:
      a) varapau - girassol - enfaixar
    x  b) pontapé - anoitecer - ajoelhar
      c) maldizer - petróleo - embora
      d) vaivém - pontiagudo - enfurece
      e) penugem - plenilúdio - despedaça


19. (FURG-RS) A alternativa em que todas as palavras são formadas pelo mesmo processo de composição é:
      a) passatempo - destemido - subnutrido
   x   b) pernilongo - pontiagudo - embora
      c) leiteiro - histórico - desgraçado
      d) cabisbaixo - pernalta - vaivém
      e) planalto - aguardente - passatempo
     
20. (UNISINOS) O item em que a palavra não está corretamente classificada quanto ao seu processo de formação é:
      a) ataque - derivação regressiva
      b) fornalha - derivação por sufixação
      c) acorrentar - derivação parassintética
     x d) antebraço - derivação prefixal
      e) casebre - derivação imprópria

22. (UF-UBERLÂNDIA) Em qual dos itens abaixo está presente um caso de derivação parassintética:
      a) operaçãozinha         d) assustadora
      xb) conversinha         e) obrigadinho
      c) principalmente
    
 23. (OBJETIVO) "O embarque dos passageiros será feito no aterro". Os dois termos sublinhados representam, respectivamente, casos de:
      a) palavra primitiva e palavra primitiva
      b) conversão e formação regressiva
      c) formação regressiva e conversão
      d) derivação prefixal e palavra primitiva
      xe) formação regressiva e formação regressiva

Continuação exercícios formação de palavras.

11. (LONDRINA-PR) A palavra resgate é formada por derivação:
      a) prefixal         d) parassintética
      b) sufixal         e) imprópria
   x  c) regressiva
     
12. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que nem todas as palavras são de um mesmo radical:
     x a) noite, anoitecer, noitada     d) festa, festeiro, festejar
      b) luz, luzeiro, alumiar     e) riqueza, ricaço, enriquecer
      c) incrível, crente, crer
     
13. (SANTA CASA) Em qual dos exemplos abaixo está presente um caso de derivação parassintética?
    x a) Lá vem ele, vitorioso do combate.
      b) Ora, vá plantar batatas!
      c) Começou o ataque.
      d) Assustado, continuou a se distanciar do animal.
      e) Não vou mais me entristecer, vou é cantar.

Formação de palavras

Faça os exercícios sobre o processo de formação das palavras e prepare-se para as provas. Os exercícios de processo de formação das palavrass irão lhe ajudar a entender a matéria e desenvolver um racicínio lógico. A respostas para os exercícios se encontram ao final.

1. (IBGE) Assinale a opção em que todas as palavras se formam pelo mesmo
      processo:
     a) ajoelhar / antebraço / assinatura
    X  b) atraso / embarque / pesca
      c) o jota / o sim / o tropeço
      d) entrega / estupidez / sobreviver
      e) antepor / exportação / sanguessuga
    
 2. (BB) A palavra "aguardente" formou-se por:
      a) hibridismo     d) parassíntese
     X b) aglutinação     e) derivação regressiva
      c) justaposição
     
3. (AMAN) Que item contém somente palavras formadas por justaposição?
      a) desagradável - complemente
   X   b) vaga-lume - pé-de-cabra
      c) encruzilhada - estremeceu
      d) supersticiosa - valiosas
      e) desatarraxou - estremeceu
     
4. (UE-PR) "Sarampo" é:
   X a) forma primitiva
      b) formado por derivação parassintética
      c) formado por derivação regressiva
      d) formado por derivação imprópria
      e) formado por onomatopéia
     
5. (EPCAR) Numere as palavras da primeira coluna conforme os processos de formação numerados à direita. Em seguida, marque a alternativa que corresponde à seqüência numérica encontrada:
      (2) aguardente     1) justaposição
      (4 ) casamento     2) aglutinação
      (4 ) portuário         3) parassíntese
      (1 ) pontapé         4) derivação sufixal
      (5 ) os contras     5) derivação imprópria
      (3 ) submarino     6) derivação prefixal
      (6 ) hipótese
      a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1         d) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6
      b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6        x e) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6
      c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6
     
6. (CESGRANRIO) Indique a palavra que foge ao processo de formação de chapechape:
      a) zunzum         d) tlim-tlim
      b) reco-reco       x e) vivido
      c) toque-toque
    
 7. (UF-MG) Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de derivação imprópria?
      Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: a votação.
      Pereirinha estava mesmo com a razão. Sigilo... Voto secreto ... Bobagens, bobagens!
      Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições continuariam sendo uma farsa!
      Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam.
      Dr. Osmírio andaria desorientado, senão bufando de raiva.
    
 8. (AMAN) Assinale a série de palavras em que todas são formadas por parassíntese:
      a) acorrentar, esburacar, despedaçar, amanhecer
      b) solução, passional, corrupção, visionário
      c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente
    x d) biografia, macróbio, bibliografia, asteróide
      e) acromatismo, hidrogênio, litografar, idiotismo
     
9. (FFCL SANTO ANDRÉ) As palavras couve-flor, planalto e aguardente são formadas por:
      a) derivação       x d) composição
      b) onomatopéia     e) prefixação
      c) hibridismo
     
10. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação:
      a) readquirir, predestinado, propor d) irrestrito, antípoda, prever
      b) irregular, amoral, demover e) dever, deter, antever
   x c) remeter, conter, antegozar

Escreva uma história sobre os quadrinhos.

 

o cebolinha estava fugindo da Mônica quando avistou um balde,de tinta,e resolveu pintar uma porta na parede,a mônica viu que ele pintou uma porta com a   tinta ele saiu correndo pela porta que ele desenhou na parede,a Mônica tentou fazer o mesmo mais não deu muito certo ela pechou de cara na parede.Ela como não conseguiu passar resolveu desenhar uma bola em cima da porta,quando o cebolinha saio pensando que tinha ganhadon da Mônica a pedra caiu em cima da sua cabeça.

Faça um resumo do Filme “Vem Dançar” e acrescente uma imagem sobre o filme.

O filme vem dançar conta a historia de um professor de dança de salao.Que resolve ajudar a alunos,de uma escola.A turma nao é nada fácil de trabalhar ele encontra varias dificuldades para tornar aqueles adolescentes em dançarinos.O ritmo deles era completamente diferente curtiam:rock,funk e hip hop e alem do mais eram muitos rebeldes desafiadores.essa turma vivia numa sala de detenção por roubarem colegas e cometerem outros furtos mais a maioria fazia isso por que tinha o exemplo em casa e tambem pela falta de amor e por se sentirem sozinhos largados pelos pais, muitos separados.a vida daqules adolescentes não era nada facil,mais aos poucos o professor conseguiu os ajudar fazendo-os ver o verdadeiro valor da vida.No final eles nao aprenderam somente dançar mas sim conheceram o amor,amizade,verdade,ea escolher o futuro que querem ter o que querem ser. Eles se tornaram vencedores.da vida.